37.026.7

Овладение знаниями и умениями применять их на практике невозможно представить без самостоятельной работы обучающихся, которая обеспечивает их активную познавательную деятельность. В статье представлены результаты анализа дидактических свойств отечественных цифровых образовательных платформ и сервисов и их возможности для организации самостоятельной работы обучающихся.

Acquiring knowledge and applying it in practice is impossible without independent student work, which ensures active cognitive engagement. This article presents the esults of an analysis of the didactic properties of domestic digital educational platforms and services and their potential for facilitating independent student work.

доктор педагогических наук, ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101). URL: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ (дата обращения: 08.09.2025).

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом от 31 мая 2021 г. №286). Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение. 2021. 59 с.

Корнева О.Е., Рожина И.В., Саакян М. К., Рожина Д.С. Использование сетевых сервисов для организации самостоятельной деятельности учащихся // Электронный научный журнал «Наука и перспективы». №1. 2017.

Грек В.В. Управление самостоятельной работой учащихся при изучении информатики с использованием системы дистанционного обучения // Информатика и образование. 2013. №1. С. 41-51.

Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. 1961. Электронная библиотека ГНПБУ. http://elib.old.gnpbu.ru/textpage/download/html/?book=esipov_samostoyatelnaya-rabota_1961&bookhl.

Мельникова А.С. Организация самостоятельной работы школьников на уроках / А.С. Мельникова. Текст: непосредственный // Педагогика: традиции и инновации: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, июнь 2014 г.). Т. 0. Челябинск: Два комсомольца. 2014. С. 54-56. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/104/5766. (дата обращения: 19.02.2025).

Баранова Н.А., Дубинина А.С. Преимущества использования Интернетресурсов при обучении иностранным языкам // Концепт. 2015. №07 (июль). ART 15255. 0.5 п.л. URL: http://e-koncept.ru/2015/15255.htm. ISSN 2304-120X (дата обращения: 09.02.2025).

Колесникова Т.А., Колокольникова З.У., Лобанова О.Б. Применение инновационных технологий в образовательном процессе современной школы // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. №6-2. С. 261-269.

URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1722 (дата обращения: 03.10.2025).

Цифровые инструменты для активного обучения и взаимодействия в общеобразовательной организации. https://верити.рф/tpost/bv485rmvs1-tsifrovie-instrumenti-dlya-aktivnogo-obu (дата обращения: 03.08.2025).

Губанова А.А. Дидактические принципы и особенности электронного обучения / А.А. Губанова, В.В. Кольга // Современные проблемы науки и образования. 2015. №3. Режим доступа: URL: http://science-ducation.ru/ru/article/view?id=17921 (дата обращения: 13.08.2025).

Интерактивные образовательные технологии - ITMO. Education https://edu.itmo.ru/ru/edutech_iteractiv/#:~:text=Основной%20отличительной%20чертой%20интерактивных%20образовательных,личностно-ориентированного%20подходов%20в%20обучении.

Васильева В.Д., Петрунева Р.М., Беришева Е.Д. Классические дидактические принципы и электронные обучающие среды // PRIMO ASPECTU. 2021. №1 (45). С. 72-80.

Московская электронная школа (МЭШ) - единая образовательная платформа // МЭШ. URL: https://www.mos.ru/city/projects/mesh/. (дата обращения: 09.03.2025).

Облачные решения в сфере образования - Yandex Cloud. URL: https://yandex.cloud/ru/solutions/education (дата обращения: 29.03.2025).

«Организация самостоятельной работы учащихся с применением системы ЯКласс»: методические материалы на Инфоурок. URL: https://infourok.ru/organizaciya-samostoyatelnoj-raboty-uchashihsya-s-primeneniem-sistemy-yaklass-4114189.html (дата обращения: 12.04.2025).

Возможности платформы Учи.ру для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся младших классов. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/distantsionnoe-obuchenie/2020/12/12/statya-na-temu-vozmozhnosti-platformy-uchi-ru. (дата обращения: 25.03.2025).

Организация самостоятельной работы учащихся в Сферум. URL: https://yandex.ru/search/?text=организация+самостоятельной+работы+учащихся+в+Сферум&lr=213&clid=2270455&win=438 (дата обращения: 29.03.2025).

ЦНППМ КБР - Центр непрерывного повышения педагогического мастерства педагогических работников Министерства просвещения КБР. URL: https://edu.cnppm.ru/ (дата обращения: 29.05.2025).

Методические рекомендации по работе на платформе ФГИС «Моя школа». URL: https://koiro.edu.ru/wp-content/uploads/2022/05/Metod-rek-po-rabote-FGIS-Moya-shkola.pdf#:~:text=Мои%20документы%20-%20личное%20хранилище%2C%20где%20можно,или%20создавать%20документы%20для%20персонального%20использования;%202 (дата обращения: 21.06.2025).

Кулагин Д.Ю., Пустоваченко Н.Н. Внедрение ФГИС «Моя школа» в регионе: опыт, проблемы решения // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». 2024. №1 (21) апрель. С. 22-43. URL: https://koirojournal.ru/realises/g2024/05apr2024/kvo102/ (дата обращения: 29.03.2025).

Российская электронная школа (РЭШ): что это такое. URL: https://svoevagro.ru/news/rossiyskaya-elektronnaya-shkola-resh-chto-eto-takoe?utm_source=google_organic (дата обращения: 02.03.2025).

Ваганова О.И., Воронина И.Р., Коростелев А.А., Шагалова О.Г. Электронные образовательные ресурсы как средство повышения качества образования // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. №2(31). С. 203-207.

Библиотека цифрового образовательного контента. URL: https://моиуроки.рф/ (дата обращения: 26.03.2025).

Функциональная грамотность - что такое и как развить. URL: https://siriusfuture.ru/blog/chto-takoye-funktsionalnaya-gramotnost#:~:text=Функционально%20грамотный%20ученик%20умеет%20анализировать,это%20ключевой%20навык%2021%20века (дата обращения: 22.03.2025).